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抚松凤竹纺织 网 2020-08-12 450 10

of和near的意义及用法瞬间记忆训练

of和near的意义及用法瞬间记忆训练
of 
1. 表示形容关系,译为“的”。
1)表示“所有、所属”。例如:
I don’t know the music of the song. 我不知道这首歌曲的音乐。
He has no house of his own. 他没有自己的房子。
2)表示“属性、特征”。例如:
He is a man of great learning. 他是个很有学问的人。
The matter is of great importance. 这件事情非常重要。
3)表示“内容、关联”。例如:
Have you heard anything of Smith recently? 
你近来听到史密斯的什么消息吗?
There is a picture of John on the wall. 
墙上有一张画是史密斯。

2. 表示同位关系,不翻译。
He became a famous writer at the age of thirty. 
三十岁时他成了一名著名的作家。

3. 表示主表关系,引出不定式的逻辑主语。
It is very kind of you to invite me. 承蒙邀请,不胜感激。

4. 表示原材料在成品中能够很容易地看出来。例如:
Furniture is made of wood. 家具主要由木头做成。

5. 表示范围。例如:
Tom is the most careful of all the students. 

near
near意思是“接近,靠近,在……附近”。例如:
He lives near the river. 他住在河边。
She is near fifty. 他快50了。

记忆痕迹在脑中的储存分三种情况:瞬间记忆,短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短,但在记忆过程中占有主要作用。在这个基础上,只要稍经启发,就能引起联想和回忆,转化为长时记忆,因此,在教新单词时,先向学生明确记忆指标,例如,在教新单词时,要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词,然后听写,也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词,学生口头拼写,或是老师讲出单词中文意思,学生读出生词,反之,老师读单词,学生讲出中文意思等形式进行训练。这种训练,增加了单位时间内的信息接纳量,提高了记忆效果。

首先猜测是由题目作为指导的,而阅读材料中的摘要和纲要可用作找到题目的信号。其次,语篇中有很多的羡余、照应和平行结构,这些都能提供线索来帮助理解新单词。再次,语法结构、说话的语调和书面语的标点都能提供线索。最后,形态也能提供猜词线索。词根和词缀对学生理解生词很有用。 


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